Plan du site
Blog
- 16/12/2024 - Plagiat et auctorisation. Les étudiants face à l'écriture de recherche
- 30/09/2024 - À propos de Denis Cristol, "Le cimetière des mauvaises idées pédagogiques"
- 19/09/2024 - Recherche, innovation et changement en pédagogie et en didactique des langues-cultures
- 10/06/2024 - Un nouveau mode d'exploitation du site christianpuren.com: une interrogation de documents regroupés en dossiers traités par IA
- 23/05/2024 - « Le spectre des stéréotypes »
- 19/05/2024 - "Project Method", par Michael Knolll (Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy, 2014)
- 21/03/2024 - "Un mot/un enjeu : Problème ou problématique ?"
- 10/01/2024 - À propos des dispositifs de traduction automatique en temps réel : quelques réflexions didactiques prospectives
- 17/12/2023 - "L'inversion" un modèle de relation hétéronomie-autonomie indispensable en perspective actionnelle
- 04/12/2023 - La didactique des langues-cultures, ou la problématique de l''enseignement-apprentissage-usage"
- 04/12/2023 - Langue-culture(s): quand la culture de chaque nation investit le "BELF" (Business English as a Lingua Franca)
- 27/10/2023 - Un colloque le 16 11 2013 sur l'oeuvre de l'épistémologue Jean-Louis LE MOIGNE
- 11/10/2023 - Innovation technologique et changement didactique (bis ou ter...)
- 05/08/2023 - Nouvelle version du dossier de formation "Les trois perspectives constitutives la didactique des langues-cultures étrangères"
- 31/05/2023 - "Connaître le passé, comprendre le présent, construire l'avenir"
- 24/04/2023 - Une thèse de 2020 concluant sur l'intérêt de combiner perspective actionnelle et pédagogie de projet
- 15/04/2023 - Agir commun, praxis et co-culture d'enseignement-apprentissage
- 17/01/2023 - Le Chatbot GPT3 d'OpenAI et la formation en didactique des langues-cultures
- 24/11/2022 - Innovation, piège à... ?
- 21/09/2022 - A propos de l'appellation "didactique des langues-cultures"
- 03/09/2022 - Publication d'un compte-rendu de mon Essai sur l'éclectisme (1994)
- 31/08/2022 - Trois formes de perception prioritaire de l'interculturalité : les différences, les ressemblances et les communs
- 27/07/2022 - Un "manifeste pour l'écrire autrement"
- 18/12/2021 - La logique de la modélisation. A propos d'un article d'Yves Reuter, "Faire ou ne pas faire? Telle n'est pas la question pédagogique" (2020)
- 14/11/2021 - La proposition éducative de Richard RORTY : s’appuyer sur la découverte interculturelle pour faire reconnaître le transculturel
- 14/11/2021 - Le goût de la découverte dans la recherche en didactique des langues-cultures
- 07/09/2021 - A propos de l'efficacité des inspections dans l'enseignement secondaire français
- 24/06/2021 - La recherche interventionnelle, indispensable pour assurer l'implémentation durable des réformes ou innovations
- 07/06/2021 - Un bel exemple de projet pédagogique plurilingue en classe terminale
- 09/05/2021 - Un exemple du fonctionnement systémique du modèle des composantes de la compétence culturelle
- 27/11/2020 - L’évolution des constructions méthodologiques sur le modèle d’évolution des perspectives internes de la dlc : méthodologie -> didactique -> didactologie
- 21/11/2020 - À propos des nécessaires approches multi- et pluriméthodologiques, dans la recherche en didactique des langues-cultures comme dans leur enseignement
- 10/11/2020 - Une approche didactique d'un risque accru en enseignement-apprentissage hybride : le décrochage
- 10/10/2020 - De très mauvaises nouvelles à propos des premières épreuves PISA en langue étrangère (anglais) annoncées pour 2025
- 22/04/2020 - Francis Dubet : "Après le virus", il faudra utiliser le temps de "l'école à l'école" "d'abord pour (y) faire quelque chose"
- 28/02/2020 - À propos d'évaluation sommative/certificative en intercompréhension réceptive de l'oral
- 28/02/2020 - Analyse de la médiation par couples de concepts antagonistes : une application à la "médiation scientifique"
- 18/12/2019 - Pluralisme de juxtaposition et pluralisme d'intégration. Où l'on retrouve la critique du CECR et de son volume complémentaire
- 17/11/2019 - À propos de la question de l'engagement des enseignants dans l'innovation technologique
- 02/11/2019 - Un exemple de problématisation conceptuelle : l'approche conceptuelle... d'un concept
- 22/06/2019 - Un article recommandé de présentation de la perspective actionnelle
- 25/10/2018 - De l'expérimentation à la généralisation : l'exemple de la mise en oeuvre des résultats des recherches cognitives sur l'enseignement de la lecture-décodage
- 02/02/2018 - Le "savoir-y-faire", "savoir-être" de la perpective actionnelle
- 01/02/2018 - Le "faire ensemble" plus pertinent que le "vivre ensemble" (Vincent GEISSER, sociologue)
- 12/01/2018 - Pour en finir avec la dichotomie théorie-pratique
- 10/01/2018 - "Pédagogie différenciée", "apprentissage autonome" et "différenciation didactique"
- 14/12/2017 - La mise en oeuvre de l'interdisciplinarité entre langues : éveil aux langues, didactique intégrée et intercompréhension
- 28/07/2017 - Nouvel article : "Approche globale et compréhension globale des documents en didactique des langues-cultures"
- 17/06/2017 - Différenciation de l'enseignement, différenciation de l'apprentissage (bis)
- 30/03/2017 - Mettre en oeuvre la pédagogie de projet dans un contexte interdisciplinaire au collège
- 29/03/2017 - "Les quatre pièges de l'innovation"
- 18/03/2017 - Publication d'un article sur l'"innovation durable" dans la pédagogie universitaire
- 13/02/2017 - La problématique de l'autonomie en milieu scolaire, "entre émancipation et normalisation"
- 09/02/2017 - Différenciation de l'enseignement, différenciation de l'apprentissage
- 25/01/2017 - L'Éducation aux Médias et à l’Information (EMI), finalité naturelle de la perspective actionnelle en enseignement scolaire
- 03/01/2017 - Publication d'un article sur la démarche de projet
- 20/12/2016 - À propos de l’ouvrage de François JULLIEN : Il n'y a pas d'identité culturelle (2016)
- 26/11/2016 - Nouvelle publication: "L'innovation en didactique des langues-cultures face à la pédagogie de l'intégration"
- 06/11/2016 - Les cinq logiques documentaires actuellement disponibles (modèle)
- 18/10/2016 - "La fin du mythe de l'individu acteur de son apprentissage"
- 18/10/2016 - Une plateforme gratuite d'analyse collaborative de documents
- 08/10/2016 - Publication d'une thèse sur l'Approche par compétences (Mohamed Saïd BERKAINE, 2015)
- 06/09/2016 - Publication d'un ouvrage original : "Le travail d’élaboration conceptuelle dans la recherche en DLC. L’exemple de l'approche par compétences et de la perspectiv
- 06/09/2016 - Le champ sémantique de l'"agir" (nouvelle version)
- 06/09/2016 - Glossaire des mots-clés de l'évaluation
- 05/07/2016 - "Place et fonctions de la littérature dans les cursus d’enseignement-apprentissage des langues étrangères : perspective historique et situation actuelle" (nouve
- 05/07/2016 - Le baccalauréat entre évaluation modélisatrice des apprentissages, évaluation certificative des connaissances et évaluation prospective des compétences (nouvel
- 12/06/2016 - Une langue étrangère parlée en famille peut-elle être considérée comme
un "facteur de risque" à l’école, voire un "déterminant" de l'échec
scolaire des élèves
- 12/06/2016 - Mise en ligne du cours "Outils et modèles en DLC"
- 06/06/2016 - La procédure standard d'exercisation en langue
- 07/05/2016 - La compréhension écrite en approche interculturelle
- 29/04/2016 - Les leçons du succès d'un article en gestion d’entreprise pour les jeunes
chercheurs en DLC
- 06/03/2016 - Publication de la version espagnole de mon article 2001e sur la problématique de l'évaluation
- 31/01/2016 - À propos de la "classe inversée" dans l'enseignement secondaire des langues
- 12/01/2016 - Un exercice de repérage de manipulation génétique entre approche communicative et perspective actionnelle
- 08/01/2016 - La formation des enseignants à/dans une perspective actionnelle (suite)
- 07/01/2016 - A propos du traitement des données documentaires dans la recherche en DLC
- 05/01/2016 - A propos des "bonnes pratiques"
- 24/10/2015 - Publicación en español de mi ensayo sobre teoría general de la investigación en DLC (2015)
- 06/10/2015 - Remarques personnelles sur le projet des nouveaux programmes de langues pour les cycles 2, 3 et 4 (sept. 2015)
- 06/10/2015 - Publicación de "Manuales de lengua y formación de los profesores" (dos textos)
- 19/08/2015 - Accès à des textes marquants de l'histoire du FLE
- 04/08/2015 - René RICHTERICH, "L'antidéfinition des besoins langagiers comme pratique pédagogique" (article de 1979)
- 28/07/2015 - Manuels de langue et formation des enseignants
- 27/07/2015 - Publication d'une nouvelle version du document « Le champ didactique de "méthode" »
- 25/06/2015 - Outils d'enseignement-apprentissage du lexique en classe de langue
- 25/06/2015 - Types épistémologiques de cohérence disponibles en didactique des langues-cultures-étrangères
- 23/06/2015 - Typologie des activités et dispositifs d'apprentissage
- 17/05/2015 - Plaidoyer en faveur de la réforme du collège
- 13/05/2015 - "Réformer la réforme de la formation des enseignants... une urgence !"
- 24/04/2015 - Faut-il conserver l’enseignement des langues vivantes en primaire ? : une question à l’ordre du jour en France dans les années 1880
- 01/04/2015 - Publication de "Políticas linguísticas e metodologia de ensino-aprendizagem de línguas: algumas reflexões sobre a história e a atualidade"
- 21/03/2015 - Publication de l'essai "Théorie générale de la recherche en didactique des langues-cultures"
- 12/03/2015 - Publication de "L'analyse prépédagogique des textes" de Sophie Moirand (1979)
- 08/03/2015 - Nouvelle version du "Guide de présentation d'un projet de recherche universitaire (mémoire ou thèse)"
- 04/03/2015 - Annonces de nouvelles publications
- 23/02/2015 - Faire-part de naissance (site personnel de Maria-Alice Médioni)
- 17/02/2015 - Technologies numériques et innovation durable
- 12/02/2015 - Fiches méthodologiques de Sciences Po
- 30/01/2015 - Publication des "contributions des experts sollicités par les groupes chargés de l'élaboration des projets de programmes" (oct.-nov. 2014)
- 23/12/2014 - La "classe inversée" à l'université comme moyen d'y amorcer le changement pédagogique
- 06/12/2014 - A propos de : MERLE Pierre, "Faut-il en finir avec les notes ?"
- 12/11/2014 - Publication d'extraits de manuels anciens de FLE
- 28/10/2014 - Contribution personnelle à la réflexion sur le socle commun et le projet de programme pour le cycle 3 (novembre 2014)
- 24/10/2014 - Projets professionnels et évaluation de la langue étrangère dans une perspective actionnelle : des questions en suspens, des problèmes à résoudre
- 23/10/2014 - Corrigé du TP sur "les différents niveaux de l'agir"
- 13/10/2014 - Problématique de recherche, questions de recherche et questions rhétoriques
- 06/10/2014 - Comment trouver immédiatement en ligne les travaux citant tel ou tel auteur
- 05/10/2014 - L'UNESCO, les TIC et la petite fille
- 01/10/2014 - L'apprentissage précoce des langues vivantes étrangères est-il efficace ?
- 26/09/2014 - Proposition d'un TP sur la notion de "compétence"
- 26/09/2014 - Un TP et son corrigé sur la problématique de l'évaluation des projets
- 21/09/2014 - Un exemple de dispositif de formation collaborative à la culture de la recherche en didactique des langues-cultures
- 20/09/2014 - François DUBET et la validation du modèle complexe de la compétence culturelle
- 01/09/2014 - Publication d'un nouvel article : "Textes littéraires et logiques documentaires en didactique des langues-cultures"
- 01/09/2014 - "Un exemple de mise en œuvre simultanée dans un projet des différentes matrices méthodologiques" (TP + corrigé)
- 30/08/2014 - À propos du dossier de veille de l'IFE, Institut Français de l'Education, "Évaluer pour (mieux) faire apprendre" (n° 94, sept. 2014)
- 22/08/2014 - Multiculturalisme, pluriculturalisme et perspective actionnelle
- 21/07/2014 - Publication d'un cours en ligne sur la méthodologie de la recherche documentaire en didactique des langues-cultures
- 13/07/2014 - Suppression des forums du cours "La didactique des langues-cultures comme domaine de recherche"
- 03/07/2014 - Publicación de un nuevo diaporama sonoro: "Enfoque comunicativo versus perspectiva orientada a la acción social"
- 26/06/2014 - Publication d'un nouvel article: "Epistémologie de la didactique des langues. Quelques questions en suspens"
- 12/05/2014 - Perspective actionnelle et pédagogie Freinet : à propos d'une expérience Freinet dans un établissement secondaire "ordinaire"
- 20/04/2014 - Mise à jour des propositions de parcours différenciés de lecture sur la perspective actionnelle
- 15/04/2014 - Correction d'un bug conceptuel dans la terminologie de la perspective actionnelle
- 06/04/2014 - Mise en ligne d'un nouvel article : ""Contrôle vs. autonomie, contrôle et autonomie : deux dynamiques à la fois antagonistes et complémentaires"
- 06/04/2014 - Nouvel article : "L’exploitation didactique des documents authentiques en didactique des langues-cultures : trois grandes 'logiques' différentes"
- 23/03/2014 - A lire en ligne : un article de Jean-Jacques RICHER sur la perspective actionnelle
- 26/01/2014 - Publication d'un article : "Contrôle vs. autonomie, contrôle et autonomie : deux dynamiques à la fois antagonistes et complémentaires"
- 21/01/2014 - Quel(s) type(s) de recherche pour améliorer l'enseignement-apprentissage ?
- 20/01/2014 - Mise en ligne d'un dossier de travail sur pédagogie de projet et perspective actionnelle
- 11/01/2014 - Publication d'un nouvel article: "Approche communicative et perspective actionnelle, deux organismes méthodologiques génétiquement opposés… et complémentaires"
- 04/01/2014 - À propos de la sempiternelle polémique entre "méthode syllabique" et "méthode globale" dans l'enseignement-apprentissage de la lecture à l'école primaire
- 27/12/2013 - Évaluation des compétences et complexité : à propos du site d'un pédagogue belge, F.-M. GÉRARD
- 07/12/2013 - Mise à jour du chat sur la perspective actionnelle (site Francparler.org, mai 2010)
- 06/12/2013 - Le débat français sur PISA 2012 exige un "toilettage conceptuel" (J.-Y. Rochex)
- 02/12/2013 - Mise en ligne des séquences vidéo du matériel de formation à la pédagogie différenciée
- 30/11/2013 - "La mécanique de la conception didactique"
- 20/11/2013 - La "simplexité", et autres hypothèses de recherche sur les modes de gestion de la complexité en didactique des langues-cultures
- 27/10/2013 - "Technologies éducatives et perspective actionnelle : quel avenir pour les manuels de langue ?" (nouvel article)
- 15/10/2013 - Les enjeux actuels d’une éducation langagière et culturelle à une société multilingue et multiculturelle (schéma général)
- 12/10/2013 - Mise en ligne du corrigé de l'activité du chap. 6 du cours "Méthodologie de la recherche"
- 02/10/2013 - Republication de l'ouvrage "Essai sur l'éclectisme" (3e éd., octobre 2013)
- 29/09/2013 - Publication de : "Un rapport de l’inspection générale de l’éducation nationale sur l’évaluation des enseignants, ou le syndrome du réverbère"
- 14/09/2013 - Un module d'autoformation gratuit sur le plagiat et le droit de citation
- 09/09/2013 - Pédagogie différenciée: un utile "pense-bête" sur le site du Café pédagogique
- 06/09/2013 - Un nouveau dossier d'Olivier REY (IFE) sur les compétences
- 05/09/2013 - Création d'une nouvelle rubrique de mon site
- 24/08/2013 - Annonce d'une journée d'étude sur les manuels scolaires et le numérique
- 11/08/2013 - Carnet rose : naissance d'un nouveau site personnel sur la didactique des langues-cultures
- 05/08/2013 - Publication de l'activité pour le chapitre 6 du cours "Méthodologie de la recherche en DLC"
- 17/07/2013 - Mise en ligne du chapitre sur les méthodes de recherche en DLC
- 04/07/2013 - Nouvelle publication : "Valeurs d’usage de l’histoire en didactique des langues-cultures" (intervention 28 juin 2013)
- 04/07/2013 - Nouvelle publication : "De l’approche communicative à la perspective actionnelle : deux ruptures décisives" (conférence 31 mai 2013)
- 30/06/2013 - Publication des chapitres 1 et 2 de l'ouvrage "La formation en questions" (R. Galisson & C. Puren, 1999)
- 11/06/2013 - Faire ou ne pas faire une thèse en didactique des langues-cultures ?
- 10/06/2013 - « La "méthode", outil de base de l’analyse didactique » (republication d'une contribution de 2011)
- 09/06/2013 - Mise en ligne d'une intervention orale (Congrès de l'UPLEGESS, Lille, 25 juin 2013)
- 06/06/2013 - La sociologie de Michel Crozier et la didactique des langues-cultures (hommage)
- 05/06/2013 - Parution d'un numéro de revue sur l'éthique en didactique des langues-cultures
- 22/05/2013 - Mise en ligne du chap. 7 du cours de méthodologie de la recherche en DLC : la soutenance orale
- 21/05/2013 - Mise en ligne du chap. 6 du cours "Méthodologie de la recherche en DLC" (introduction et conclusion générales)
- 16/05/2013 - La formation des enseignants à/dans une perspective actionnelle
- 16/05/2013 - Mise en ligne d'un article collectif : « Le "système des îlots bonifiés", de fausses bonnes solutions à de vrais problèmes » (PUREN C., MEDIONI M.-A., SEHAHI E.
- 14/05/2013 - Nouvelle publication : "Perspective actionnelle et pédagogie de projet, apports historiques de deux mouvements pédagogiques : ICEM-Pédagogie Freinet, GFEN
- 14/05/2013 - Republication : Maria-Alice MEDIONI, "L’enseignement-apprentissage des langues : un agir ensemble qui s’affirme"
- 11/05/2013 - Une thèse en ligne sur la pédagogie de projet (2006)
- 08/05/2013 - Nouvelle publication : "Grille d’analyse des différents types actuels de mise en œuvre de l’agir dans les manuels de langue"
- 08/05/2013 - Des méthodes d'apprentissage basées sur les neurosciences ?
- 22/04/2013 - Conférence : "Le passage du paradigme de la communication au paradigme de l'action..."
- 15/04/2013 - "Contact" et "conflit" : critique de l'idéologie interculturaliste
- 15/04/2013 - Une petition en faveur du libre accès aux revues scientifiques
- 26/03/2013 - Mise en ligne de la conférence "La méthode de la complexité dans la recherche en didactique des langues-cultures" (3 décembre 2005)
- 24/03/2013 - Publication d'un nouvel article : "La compétence culturelle et ses composantes"
- 07/03/2013 - Un exemple de mise en oeuvre de l'homologie entre la société-classe et la société extérieure dans une autre discipline scolaire (la géographie)
- 27/02/2013 - S'exprimer dans sa langue pour apprendre la langue de l'autre
- 21/02/2013 - "Perspective actionnelle et perspective professionnelle" (republication d'un article de 2008)
- 18/02/2013 - "Des projets pour mieux apprendre ?" Un nouveau dossier de l'Institut Français de l'Education
- 09/02/2013 - Evaluer dans une perspective actionnelle (republication de 2 chapitres d'un ouvrage de 2007)
- 02/02/2013 - Nouvelle publication : "La perspective actionnelle, évolution ou révolution historique ?"
- 28/01/2013 - Publication du corrigé du chapitre 4 du cours "Méthodologie de la recherche en DLC"
- 10/01/2013 - Republication de deux articles de 1981
- 04/01/2013 - Publication du Chapitre 4, "Elaborer sa problématique de recherche" (cours "Méthodologie de la recherche en DLC")
- 01/01/2013 - "La formation à la recherche en didactique des langues-cultures entre exigence de conformité et exigence d'originalité : le cas des concepts" (nouvel article)
- 21/12/2012 - Publication d'un document sur la problématisation en didactique des langues-cultures
- 18/12/2012 - Un premier numéro de revue sur la médiation en classe de langue et dans les certifications (ELA n° 167, juil.-sept. 2012)
- 18/12/2012 - "La perspective actionnelle, dernière mode officielle avant la prochaine ?"
- 01/12/2012 - "Industria y didáctica del español lengua extranjera" (texto de una ponencia de 2001)
- 20/11/2012 - "Comment un manuel, avec ses limites structurelles, peut-il intégrer la perspective actionnelle ?" (conférence en vidéo)
- 18/11/2012 - Republication de l'ouvrage Histoire des méthodologies en version pdf ouverte
- 12/11/2012 - Publication d'un nouvel article : "Configurations didactiques, constructions méthodologiques et objets didactiques en DLC..."
- 09/11/2012 - La classe de langue étrangère, un milieu multilingue où l'on s'entraîne à vivre dans une société multilingue
- 08/10/2012 - Publication d'un dossier sur le FLI (Français Langue d'Intégration) sur le site FLE.fr
- 06/10/2012 - Publicación de la traducción española del artículo "Perpective objet et perspective sujet en DLC"
- 24/09/2012 - Publication du corrigé de l'exercice de l'Annexe 2.2. de l'article 2012j
- 30/08/2012 - Ajout d'une cinquième "logique documentaire" à l'article 2012j
- 23/08/2012 - Publication de l'article 2012j : "Traitement didactique des documents authentiques et spécificités des textes littéraires : du modèle historique des tâches scol
- 16/08/2012 - Publicación de una versión española del modelo de análisis por tareas del tratamiento didáctico "activo" de los documentos auténticos
- 03/07/2012 - Synthèse d'une conférence (du 7 juin 2012) : "Apprentissage de la citoyenneté et composantes de la compétence culturelle dans un enseignement de type FLI (Franç
- 01/07/2012 - Publicación de la versión española del modelo: "Evolución histórica de las configuraciones didácticas"
- 27/06/2012 - "La construction de la perspective actionnelle, un processus en cours" (conférence 08/06/2012)
- 23/06/2012 - Un bon exemple de "carte conceptuelle" (mindmap) comme outil de réflexion, de recherche et d'évaluation en didactique des langues-cultures
- 21/06/2012 - Enfin un vrai débat sur les orientations de la Division des Politiques Linguistiques du Conseil de l'Europe ?
- 10/06/2012 - Publication d'un ouvrage sur la perspective actionnelle : J.-J. RICHER, "La didactique des langues interrogée par les compétences"
- 04/06/2012 - Publication d'un dossier didactique sur la "question culturelle" en France
- 02/06/2012 - Publication de la newletter n° 9
- 09/05/2012 - Mise en ligne d'un nouvel article concernant l'enseignement des langues à visée professionnelle
- 09/05/2012 - Publication d'un article dans Dialogue n°144, la revue du GFEN
- 05/05/2012 - Programme de la Xe Rencontre Internationale du GERES sur l'interculturalité
- 01/05/2012 - Publication d'un nouvel article : "Le nouveau manuel 'post-actionnel' est-il arrivé ? Analyse de Bitácora, curso de español A1 (Difusión, 2011)"
- 24/04/2012 - Republication d'un article sur l'évaluation : "Relations entre activités d'évaluation, activités d'apprentissage et d'usage : un chantier à reprendre en didacti
- 17/04/2012 - Réflexions épistémologiques à propos d'un compte rendu de recherche sur l'altruisme politique et l'engagement protestataire
- 16/04/2012 - Les trois références épistémologiques d'une didactique complexe des langues-cultures
- 16/04/2012 - Disponible sur un site académique français : un dossier sur l'approche par compétences dans l'enseignement scolaire
- 15/04/2012 - Les nouvelles fonctions de la traduction en perspective actionnelle
- 19/03/2012 - Republication d'un article de 1992 : "Schématisation algorithmique et réflexion sur la langue. Avec quelques exemples et exercices pour l'espagnol"
- 19/03/2012 - Republication d'un article de 1985: "La motivation dans la méthode directe"
- 19/03/2012 - Republication d'un article de 1985 : "Remarques sur le problème lexical dans la méthode officielle d'espagnol"
- 19/03/2012 - Publication d'un article inédit de 1990: "Compréhension et production dans la didactique scolaire de l'espagnol en France : fonctions de la tradition et conditi
- 19/03/2012 - Republication d'un article de 1998 sur politiques linguistiques et didactique des langues
- 26/02/2012 - Publication d'un nouvel article : "Perspectives actionnelles sur la littérature dans l'enseignement scolaire et universitaire des langues-cultures"
- 12/02/2012 - Trois nouveaux articles à paraître
- 02/02/2012 - Mise en ligne d'un article sur "la problématique de l'évaluation certificative en langue"
- 18/01/2012 - A propos de "la leçon dite 'd'adieu' d'André Giordan"... et des modèles cognitifs d'apprentissage en DLC
- 09/01/2012 - L'élaboration de la perspective actionnelle dans les manuels : comparaison entre les manuels Version Originale 3 (2011) et 4 (2012)
- 08/01/2012 - Mise en ligne d'un article-compte rendu : "Perspective actionnelle et formation des enseignants : pour en finir avec le CECR"
- 08/01/2012 - Mise en ligne du Dossier n° 2 du cours de méthodologie de la recherche, "Planifier et organiser sa recherche"
- 01/01/2012 - Mise en ligne du compte rendu de Bruno MAURER : "Enseignement des langues et construction européenne. Le plurilinguisme, nouvelle idéologie dominante" (2011)
- 27/12/2011 - "Méthodologie de la recherche en DLC", mise en ligne du Chapitre 1 : "Travailler avec son directeur de recherche"
- 19/12/2011 - Mise en ligne d'un "(mini-)Guide de présentation d'un projet de recherche (mémoire ou thèse)"
- 19/12/2011 - Mise en ligne d'un "Glossaire des mots-clés de la recherche en DLC"
- 09/12/2011 - Publicación de un artículo en español sobre el modelo de los componentes de la competencia cultural
- 06/12/2011 - Mise en ligne du Chap 3 ("Elaborer son projet de recherche") du cours en ligne "Méthodologie de la recherche en DLC"
- 05/12/2011 - Un courrier dénonçant la situation des enseignants français de FLE à l'étranger
- 28/11/2011 - La complexité en didactique des langues-cultures
- 15/11/2011 - Mise en ligne de l'"Appel à débat" de l'Équipe FLI (Français Langue d'Intégration)
- 08/11/2011 - Mise en ligne du corrigé du Dossier n° 8
- 29/10/2011 - Parution d'un ouvrage sur la mise en oeuvre de la perspective actionnelle en classe de FLE
- 02/10/2011 - Report de la mise en ligne du corrigé du Dossier n° 8
- 18/09/2011 - Republication de deux articles en traduction espagnole
- 12/09/2011 - Publication de l'ouvrage de Bruno MAURER "Enseignement des langues et construction européenne. Le plurilinguisme, nouvelle idéologie dominante" (2011)
- 31/08/2011 - Mise en ligne du Dossier n° 8 : "L'idéologie et la déontologie"
- 25/08/2011 - La rentrée des classes sur www.christianpuren.com
- 18/08/2011 - Publicación de la traducción española de un manifiesto sobre epistemología de la didáctica de lenguas-culturas (2003)
- 17/08/2011 - Mise en ligne d'un nouveau document (045) en "Bibliothèque de travail"
- 13/08/2011 - Mise en ligne d'un nouvel article (2005) sur la politique linguistique en Algérie
- 06/08/2011 - Publication de 4 articles et de 4 présentations de numéros de revue
- 05/08/2011 - Mise en ligne d'un nouveau document en "Bibliothèque de travail"
- 05/08/2011 - Report de la mise en ligne du Dossier n° 8 "L'idéologie et la déontologie"
- 04/07/2011 - Mise en ligne du corrigé du Dossier n° 7 (L'épistémologie)
- 19/06/2011 - "Une technologie ancienne peut-elle être rénovée ? Le cas du manuel de langue de spécialité face aux nouveaux enjeux de la perspective actionnelle"
- 13/06/2011 - Mise en ligne d'un matériel de formation sur le thème de l'autonomie en perspective actionnelle
- 05/06/2011 - Publication de trois articles, de 1991, 1999 et 2001
- 04/06/2011 - Publication de deux articles, de 1988 et 1989
- 02/06/2011 - Annonce de la publication en ligne d'une thèse intéressant la perspective actionnelle
- 01/06/2011 - Ajout d'une rubrique "Newsletters (archives)"
- 01/06/2011 - Publication d'un nouvel article : "L'opérateur 'inter'... et les autres"
- 25/05/2011 - Création d'une newsletter
- 25/05/2011 - Conférence vidéoscopée "Compétence d'apprentissage et compétence culturelle en perspective actionnelle" (Univ. de Lausanne, 2 avril 2011)
- 24/05/2011 - Réponse à la "Lettre d'un enseignant écoeuré" (Le Nouvel Observateur, 20/05/2011)
- 11/05/2011 - Publicación de la versión española de mi artículo "De l'approche communicative à la perspective actionnelle, et de l'interculturel au co-culturel" (2008)
- 05/05/2011 - Publicación de una conferencia en español (2008) sobre enfoque orientado a la acción y nuevas tecnologías
- 04/05/2011 - Mise en ligne du Dossier n° 7 : l'épistémologie
- 04/05/2011 - Les « représentations », un concept de plus en plus fumigène
- 02/05/2011 - Mise en ligne d'un nouvel article sur la perspective actionnelle
- 28/04/2011 - Mise en ligne de deux articles de 2006 sur la perspective actionnelle
- 25/04/2011 - Première publication du compte-rendu d'un ouvrage de 1998 sur la didactique de l'anglais
- 25/04/2011 - Republication d'un compte-rendu de lecture sur l'interlangue
- 22/04/2011 - Vient de paraître (avril 2011) : "Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées"
- 19/04/2011 - Annonce d'une conférence sur le manuel dans la perspective actionnelle (Grenoble, 16 juin 2011)
- 17/04/2011 - Annonce d'une conférence sur les cultures d'action dans la perspective actionnelle (20 octobre 2011)
- 12/04/2011 - Mise au point concernant l'approche co-actionnelle
- 11/04/2011 - Mise en ligne de la totalité du corrigé du Dossier n° 5
- 20/03/2011 - Mise en ligne d'une 2e partie du corrigé du Dossier n° 5
- 20/03/2011 - Mise en ligne de la conférence "La lecture directe" (Adrien Godart, 1902)
- 01/03/2011 - Mise en ligne d'une partie du corrigé du Dossier n° 5
- 21/02/2011 - Début des publications de traductions sur le site
- 21/02/2011 - Publication d'un nouveau document en "Bibliothèque de travail"
- 19/02/2011 - Publication d'un nouvel article
- 15/02/2011 - Deux nouvelles fonctions disponibles sur le site
- 11/02/2011 - Publication d'un nouvel article
- 28/01/2011 - Mise en ligne du Dossier n° 5
- 27/01/2011 - Modèle complété de l'"évolution historique des configurations didactiques"
- 17/01/2011 - Compilation des guides d'utilisation du CECRL
- 15/01/2011 - Ajout d'un nouveau Dossier, nouvelle numérotation des Dossiers
- 13/01/2011 - La poursuite de l'élaboration de la perspective actionnelle: l'exemple du manuel Version Originale 3
- 30/12/2010 - Mise en ligne du corrigé du Dossier n° 4
- 26/12/2010 - Bonne année à tous, et bonnes nouvelles du site
- 14/12/2010 - La problématique culturelle dans l'enseignement-apprentissage des langues en LANSAD", une nouvelle conférence vidéoscopée
- 11/12/2010 - Mise en ligne sur mon site, pour téléchargement possible, de plusieurs diaporamas sonorisés
- 07/12/2010 - Version corrigée du Dossier n° 4
- 30/11/2010 - Mise en ligne du Dossier n° 4
- 23/11/2010 - Un dossier INRP sur la perspective actionnelle
- 22/11/2010 - Nouvelles mises en ligne
- 15/11/2010 - Mise en ligne d'un nouvel article sur la mise en oeuvre de la perspective actionnelle
- 13/11/2010 - Un nouvel article sur le site
- 31/10/2010 - Report de la mise en ligne du Dossier n° 4
- 01/10/2010 - Mise en ligne du corrigé du Dossier n° 3
- 18/09/2010 - Mise en ligne de trois "nouveaux" articles
- 31/08/2010 - Mise en ligne du Dossier n° 3: La perspective didactique 1/3
- 03/08/2010 - "L'opérateur 'inter'... et les autres" (conférence)
- 03/08/2010 - Suite des mises en ligne dans "Mes travaux: liste et liens"
- 31/07/2010 - Mise en ligne du corrigé du Dossier n° 2
- 15/07/2010 - Suite des publications en ligne dans "Mes travaux : liste et liens"
- 03/07/2010 - Publication en ligne de deux thèses de doctorat sur la perspective actionnelle (FLE et ELE)
- 30/06/2010 - Mise en ligne du Dossier n° 2
- 11/06/2010 - Mes sites préférés
- 09/06/2010 - Jimdo, Google et les spams
- 06/06/2010 - Modification des échéances du cours "La didactique des langues-cultures comme domaine de recherche"
- 01/06/2010 - Mise en ligne du "corrigé" du dossier n° 1 du cours "La didactique des langues-cultures comme domaine de recherche"
- 27/05/2010 - Suivre commodément les formations à distance de ce site en étant automatiquement tenu au courant des nouveautés
- 22/05/2010 - "La didactique des langues-cultures en France entre maturité disciplinaire et dépendances multiples" (nouvel article)
- 21/05/2010 - Annexe supplémentaire pour la Tâche 1 du Dossier 1 (cours "La didactique des langues-cultures comme domaine de recherche"
- 17/05/2010 - Précision concernant mon cours en ligne: pas de certification pour l'instant
- 17/05/2010 - Annonce de mon cours en ligne (suite 2)
- 12/05/2010 - Annonce de mon cours en ligne (suite)
- 11/05/2010 - Quel(s) modèles cognitifs pour la perspective de l'agir social ?
- 09/05/2010 - La nouvelle problématique culturelle dans le cadre de la nouvelle perspective actionnelle
- 04/05/2010 - Comment suivre le cours "La DLC comme domaine de recherche"?
- 04/05/2010 - Annonce de mon cours collaboratif sur le site des "Cahiers pédagogiques"
- 03/05/2010 - A propos des "groupes de compétences"
- 03/05/2010 - Chat sur la perspective actionnelle organisé par le site Francparler-oif.org le 3 mai 2010
