Transformer une tâche finale en mini-projet :

un exemple concret d'analyse et de manipulation didactiques

Présentation

Ce document propose la reproduction d'une tâche finale dans un manuel de FLE (Nouveau Rond-Point Pas à pas 1, 2010), Unité 4), son analyse didactique en termes de caractéristiques communicatives et actionnelles, puis les modifications très simples qui permettent de transformer cette tâche en mini-projet. Je rappelle, en conclusion, les caractéristiques minimales de la démarche de projet, je propose une définition simple de la différence entre "mini-projet" et "projet", et je donne quelques exemples de critères de complexité d'un projet.