La didactique des langues-cultures en France : entre maturité disciplinaire et dépendances multiples
pp. 213-226 in : Véronique Braun Dahlet (Coord.), Ciências da linguagem e didatica das linguas. Actes du Colloque international « Sciences du langage et didactique des langues : 30 ans de coopération franco-brésilienne », Université de São Paulo, Brésil, 19-21 octobre 2009. Sao Paulo : Humanitas/Fapesp, 2011, 392 p.
Résumé
Après avoir dénoncé les différentes dépendances auxquelles reste soumise la didactique des langues-cultures en France malgré sa maturité disciplinaire (dépendances administrative, universtaire et épistémologique), je propose un modèle général de relation entre cette discipline et ses disciplines "connexes" (linguistique, pédagogie, sociologie, philosophie sciences cognitives, etc.) reposant sur deux principes empruntés à des domaines différents : le principe d'"émergence" en acoustique, et le principe de "subsidiarité" en politique.