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Evaluer dans une perspective actionnelle
Extrait de l'ouvrage "Évaluer dans une perspective actionnelle : l'exemple du Diplôme de Compétence en Langue", BOURGUIGNON Claire, DELAHAYE Philippe, PUREN Christian, Le Havre, Éditions Delbopur, février 2007, 168 p.
PUREN_2007f_Extrait_évaluation_DCL.pdf
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L'ouvrage étant épuisé, j'ai récupéré mes droits sur les chapitres 3.1, 3.4 et 4.2.2, que j'ai personnellement rédigés. Je les offre ici aux mêmes conditions que l'ensemble de mes publications sur ce site (voir rubrique "Conditions d'usage").

Sommaire des extraits

(avec les titres et la numérotation de la publication papier)

 

3.1 Le DCL dans l’évolution historique de la didactique des langues (p. 43)

3.1.1 L’évolution dans les modes de découpage de la compétence langagière (pp. 44-47)

3.1.2 L’évolution dans l’interprétation de l’erreur (p. 47)

3.1.3 L’évolution dans les objectifs sociaux de référence (pp. 48-49)

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3.4. L’évolution du DCL face aux défis actuels et aux enjeux à venir de l’évaluation en langues (p. 55)

- Données internes (pp. 55-56)

- Données externes (p. 57)

- Perspectives d’évolution à court terme (p. 57)

- Perspectives d'évolution à moyen et long terme (pp. 57-59)

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4.2.2 Le DCL et les différentes modèles d’évaluation disponibles (pp. 84-87)

Bibliographie (pp. 101-102)

Annexes (pp. 105-165)

Nota bene

Le glossaire de l'ouvrage, rédigé aussi par moi-même et renommé "glossaire des mots-clés de l'évaluation", est publié en "Bibliothèque de travail", Document 065.