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Introduction
Les « Conclusions du Conseil [de l’Union Européenne] sur l’indicateur européen des compétences linguistiques » publiées au Journal officiel de l’Union européenne ont de quoi surprendre les enseignants et les didacticiens. Elles m’ont pour ma part proprement stupéfait, et je voudrais ici brièvement expliquer les différentes raisons de cette réaction immédiate, et les conclusions que j’en tire pour ma part.