Les sept logiques documentaires en didactique des langues-cultures

Modèle (066-1) et T.P. (066-2)

Résumé

Il s'agit d'un document synthétique regroupant les sept "logiques documentaires" disponibles: littéraire, document, support, médiation, documentation, sociale et plurielle.

Version révisée et augmentée du 6 novembre 2020 (notamment, passage de cinq à sept logiques. Cette version propose les éléments suivants :

• une référence bibliographique à une présentation détaillée de la logique document ;
• une illustration de la logique sociale appliquée à la littérature (l'étudiant agit comme un agent littéraire dans le domaine social, et non plus comme un lecteur, un acteur ou un auteur) ;
• un premier tableau illustrant les relations entre la logique du document et les matrices méthodologiques ;
• un second tableau illustrant le rôle que peuvent jouer les projets pédagogiques complexes, celui d'intégrateur de toutes ces logiques documentaires ;
• enfin, une bibliographie donnant les références des articles sources de ce document, ainsi que d'autres articles présentant des exemples concrets de l'application de ces différentes logiques, dont un "Guide de l'utilisateur" proposant  une approche pluriméthodologique de sketches vidéo.

 Sommaire

1. Le modèle

1. La logique littéraire
2. La logique document
Version scolaire française de la logique document : l’"explication" ou "commentaire de textes"
3. La logique support
4. La logique médiation
5. La logique documentation
6. La logique sociale (appliquée à la littérature)
7. Les logiques plurielles

2. Relations entre les logiques documentaires et les matrices méthodologiques
3. Le projet comme intégrateur des différentes logiques documentaires
4. Document repris et remanié des articles suivants : ...

English version available of model, exercise and answer key.

Versión española del modelo disponible.

Présentation du T.P.

Dans ce T.P., il s'agit (1) de repérer les logiques mises en œuvre dans des activités sur documents proposés dans plusieurs manuels, et (2) de distinguer la logique sociale des logiques littéraire et document, avec, dans le cas de ces dernières, les fonctions sollicitées chez les apprenants : lecteurs, auteurs ou acteurs. Les corrigés sont proposé à la suite. Il n'est pas obligatoire de les regarder avant de faire le T.P.... ;-)