Je présente dans ce document les définitions des quatre grands paradigmes d'une didactique complexe des langues-cultures pour chacun d'entre eux l'auteur ou les auteurs de référence :

1. Le « paradigme de complexité » d'Edgar MORIN

2. Le « pragmatisme » de Richard RORTY

3. Le « paradigme d'adéquation » de Herbert A. SIMON

4. Le "paradigme systémique", avec son outil de référence, la modélisation, tels que les présentent Jean-Louis LE MOIGNE et Bernard WALLISER.

Ce document est repris tel quel dans la rubrique "Bibliographies" de ce site, chapitre "Complexité, Didactique complexe, Modélisation", que l'on pourra consulter également dans sa totalité.