Document proposant un principe de progression pour une formation initiale des enseignants de langue-culture sur la base des trois perspectives à mes yeux constitutives de la discipline: méthodologique, didactique et didactologique.
À cette nouvelle version en date du 9 avril 2016 ont été ajoutées les références de quelques documents en relation directe avec les éléments de formation énumérés. Ils ne veulent absolument pas exhaustifs, mais ont pour seul objectif de donner une idée concrète des contenus proposés pour cette formation.

Pour une présentation générale de ma conception de la discipline "didactique des langues-cultures", cf. mon manifeste de 2003:

2003b. "Pour une didactique comparée des langues-cultures", Études de Linguistique Appliquée n° 129, janvier-mars 2003, pp. 121-126.